課程資源中心「融通」優質教育網絡

創新項目〈一〉

「融通」學習領域課程指引補充本

「融通」網絡學校的教師撰寫了一系列配對學習領域課程指引的補充本〈下稱補充本〉。
補充本強調在發展校本課程時，需緊密跟隨中央課程的目標、框架、範疇，教學原則及單元結構等。
補充本列出教與學層面的相關理念、依據、原則及指導思想，讓各類別的特殊學校（特別是智障學校）在推行中央課程時有所依據。

創新項目〈二〉

「融通」學習能力水平架構

補充本最主要的部份是為各學習領域的範疇撰寫的有進展性的學習能力水平架構以反映學生學習的進展情況。學習能力水平架構共有十二級，連貫了感知肌能發展階段(A1-A3)、基礎階段(A4-A8)，及初小教育階段(A9-A12) 。
能力水平架構所提供的描述，可讓教師明白和檢視學生在每一學習範疇的能力水平，從而在教學過程中強調他們能夠做到的地方，而非他們不能做到的地方。
能力水平架構讓教師可以從學習能力進程的延續線上了解學生，而不是他們的弱能類別或弱能程度的分類。

創新項目〈三〉

教學方案

「融通」網絡學校的教師按學習領域編寫了一系列教學方案(Schemes of Work)，支援教師在設計教學時落實中央課程。
這些教學方案涵蓋了三個主要學習階段內所有能力的學生，學校可以參考這些教學方案，編制校本單元計劃，教師可以依據所選取的單元設計自己的課堂教案。

創新項目〈四〉

「融通」電子學習平台

「融通」網絡現正發展一個電子學習平台，預期2014年9月完成。教師可以透過這一個網絡平台，取得互聯網的資訊、知識及教學材料，並在中央課程框架下，透過這個平台取得教學資源組織自己的教學。